屬于波特-勞勒綜合激勵過程模型中的外在回報是

• A、薪酬
• B、尊重
• C、成就感
• D、自我實現

吳依明的職業成長

    吳依明，女28歲，是一家大型通信公司的運管經理，管理著由15人組成的網絡運營部，年薪40萬元。對于年僅28歲的吳依明來說。能夠獲得這樣一份權貴較大。待遇優厚，潛力無窮的工作。無疑是十分令人員慕的。那么，她是如何實現職業成長的呢?

六年前，吳依明從學校取得文學學士學位后，進入一家知名的快遞公司，從事文秘相關工作。工作中地踏實肯干，善于學習，很快在同齡人中脫穎而出，不久被公司提拔到管理崗位。物流業的迅速發展帶動了高校物流人才的培養，當越來越多物流專業畢業的大學生進入公司，吳依明明顯感到職業成長受限,她開始探索其他職業發展的可能性。很快，吳依明了解到，如果想要得到自己真正想要的工作,就必須進一步提高專業能力。她開始在當地商貿學校進修會計及經濟學的夜間課程。因為單位不提供學費補助，于是她自付學費。后來，她以優異成績考取了在職企業管理碩士班。因為快遞公司的工作特點，使她無法兼顧工作與學業，所以她決定辭掉當時年薪14 萬元的工作，并借助貨款全身心地投入到企業管理碩士進修班的學習中。吳依明決定主修營銷。在選修的一門課中，她和兩位同學為當地一家電信公司進行深度的市場調研，制訂出了長途電話預付卡的營銷方案。27歲獲得碩士學住后，憑著學歷與實踐經驗兩者兼具的優勢，終于找到了新單——一家大型區域通信公司。

問題: (1) 結合昊依明的職業成長經歷談談你的感想。

(2)在制定個人職業生涯規劃時需要考慮哪些要素?

同一薪酬等級內部的最高值與最低值之差同最低值之間的比率稱為

• A、增薪幅度
• B、平均增薪率
• C、薪酬平均率
• D、薪酬變動比率