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2023年4月陜西省自考00884學前教育行政與管理試卷
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2023 年 4 月高等教育自學考試
學前教育行政與管理試題
課程代碼 :00884
課程代碼 :00884
1. 請考生按規定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
2. 答題前 ,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆 填寫在答題紙規定的位置上。
選擇題部分
注意事項 :
每小題選出答案后 ,用 2B 鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑 。如需改動 ,用橡皮 擦干凈后 ,再選涂其他答案標號 。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題 :本大題共 15 小題 ,每小題 1 分 ,共 15 分。在每小題列出的備選項中只有一項 是最符合題目要求的 ,請將其選出。
1. 學前教育管理各部門之間的相互關系及其運作方式即是
A. 學前教育管理活動 B. 學前教育管理體制
C. 學前教育管理機制 D. 學前教育管理觀念
2. 學前教育機構管理 主要是通過制定各種法規制度或標準來規范各類學前教育機構的 工作。
A. 整體化 B. 規范化 C. 科學化 D. 多樣化
3. 現代園所管理的根本任務是
A. 對時間的管理 B. 對人的管理 C. 對物的管理 D. 信息的管理
4. 以人格培養為中心 ,以工作能力培養為目標的復合型培養方法即
A. 全方位培養法 B. 全員式培養法
C. 網絡式培養法 D. 規劃式培養法
5. 決策以 為宗旨與核心。
A. 目標 B. 技術 C. 人力 D. 物力
6. 從決策的內容和依據來分 ,決策可以分為
A. 戰略決策和戰術決策 B. 組織決策和個人決策
C. 過程決策和階段決策 D. 價值決策和事實決策 00884# 學前教育行政與管理試題 第 1 頁( 共 4 頁)
2. 答題前 ,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆 填寫在答題紙規定的位置上。
選擇題部分
注意事項 :
每小題選出答案后 ,用 2B 鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑 。如需改動 ,用橡皮 擦干凈后 ,再選涂其他答案標號 。不能答在試題卷上。
一、單項選擇題 :本大題共 15 小題 ,每小題 1 分 ,共 15 分。在每小題列出的備選項中只有一項 是最符合題目要求的 ,請將其選出。
1. 學前教育管理各部門之間的相互關系及其運作方式即是
A. 學前教育管理活動 B. 學前教育管理體制
C. 學前教育管理機制 D. 學前教育管理觀念
2. 學前教育機構管理 主要是通過制定各種法規制度或標準來規范各類學前教育機構的 工作。
A. 整體化 B. 規范化 C. 科學化 D. 多樣化
3. 現代園所管理的根本任務是
A. 對時間的管理 B. 對人的管理 C. 對物的管理 D. 信息的管理
4. 以人格培養為中心 ,以工作能力培養為目標的復合型培養方法即
A. 全方位培養法 B. 全員式培養法
C. 網絡式培養法 D. 規劃式培養法
5. 決策以 為宗旨與核心。
A. 目標 B. 技術 C. 人力 D. 物力
6. 從決策的內容和依據來分 ,決策可以分為
A. 戰略決策和戰術決策 B. 組織決策和個人決策
C. 過程決策和階段決策 D. 價值決策和事實決策 00884# 學前教育行政與管理試題 第 1 頁( 共 4 頁)
7.“安于工作 ,樂于工作 ,忠于工作”的管理局面的形成是重視和運用 的結果。
A. 觀念管理原則 B. 效能管理原則 C. 能級管理原則 D. 過程管理原則
8. 園所管理最為重要的管理原則是
A. 安全管理原則 B. 民主管理原則
C. 信息管理原則 D. 觀念管理原則
9. 在目標管理運行過程中目標有效執行的關鍵是
A. 目標確立 B. 目標分解 C. 目標執行 D. 目標評價
10. 管理者能夠進行管理的范圍即指
A. 管理規模 B. 管理程度 C. 管理層次 D. 管理幅度
11. 園標、園旗、園徽、園訓、廣告畫等園所標識屬組織形象設計中的
A. 理念識別 B. 行為識別 C 視覺識別 D. 聽覺識別
12. 一個組織發展的動力和成功的關鍵是
A. 組織文化 B. 組織制度 C. 組織機制 D. 組織結構
13. 編制學前教育規劃要對未來教育事業的發展有一種超前意識 ,這體現了學前教育規劃的 特點。
A. 導向性 B. 預見性 C. 客觀性 D. 系統性
14. 是我國歷史上第一部視學法規 ,標志著我國近代教育督導制度的產生。
A.《視學官章程》 B.《視學規程》
C.《教育督導暫行規定》 D.《奏定學堂章程》
15. 教育評價的目的不在評價本身 ,而主要是通過形成性評價 ,發揮評價的主要功能 ,即
A. 診斷功能 B. 改進功能 C. 鑒定功能 D. 總結功能
二、多項選擇題 :本大題共 5 小題 ,每小題 2 分 ,共 10 分。在每小題列出的備選項中至少有兩 項是符合題目要求的 ,請將其選出 ,錯選、多選或少選均無分。
16. 研究學前教育管理現象可從 方面來進行。
A. 學前教育管理活動 B. 學前教育管理體制
C. 學前教育管理機制 D. 學前教育管理機構
E. 學前教育管理觀念
17. 實施民主管理原則可采用以下工作方式
A. 獲取信息 B. 確立制度 C. 依靠組織
D. 鼓勵參與 E. 組織教育
00884# 學前教育行政與管理試題 第 2 頁( 共 4 頁)
A. 觀念管理原則 B. 效能管理原則 C. 能級管理原則 D. 過程管理原則
8. 園所管理最為重要的管理原則是
A. 安全管理原則 B. 民主管理原則
C. 信息管理原則 D. 觀念管理原則
9. 在目標管理運行過程中目標有效執行的關鍵是
A. 目標確立 B. 目標分解 C. 目標執行 D. 目標評價
10. 管理者能夠進行管理的范圍即指
A. 管理規模 B. 管理程度 C. 管理層次 D. 管理幅度
11. 園標、園旗、園徽、園訓、廣告畫等園所標識屬組織形象設計中的
A. 理念識別 B. 行為識別 C 視覺識別 D. 聽覺識別
12. 一個組織發展的動力和成功的關鍵是
A. 組織文化 B. 組織制度 C. 組織機制 D. 組織結構
13. 編制學前教育規劃要對未來教育事業的發展有一種超前意識 ,這體現了學前教育規劃的 特點。
A. 導向性 B. 預見性 C. 客觀性 D. 系統性
14. 是我國歷史上第一部視學法規 ,標志著我國近代教育督導制度的產生。
A.《視學官章程》 B.《視學規程》
C.《教育督導暫行規定》 D.《奏定學堂章程》
15. 教育評價的目的不在評價本身 ,而主要是通過形成性評價 ,發揮評價的主要功能 ,即
A. 診斷功能 B. 改進功能 C. 鑒定功能 D. 總結功能
二、多項選擇題 :本大題共 5 小題 ,每小題 2 分 ,共 10 分。在每小題列出的備選項中至少有兩 項是符合題目要求的 ,請將其選出 ,錯選、多選或少選均無分。
16. 研究學前教育管理現象可從 方面來進行。
A. 學前教育管理活動 B. 學前教育管理體制
C. 學前教育管理機制 D. 學前教育管理機構
E. 學前教育管理觀念
17. 實施民主管理原則可采用以下工作方式
A. 獲取信息 B. 確立制度 C. 依靠組織
D. 鼓勵參與 E. 組織教育
00884# 學前教育行政與管理試題 第 2 頁( 共 4 頁)
18. 組織文化的基本特點是
A. 組織價值觀是組織文化的核心 B. 人本文化是組織文化的中心
C. 柔性管理是組織文化的主要形式 D. 增強凝聚力是組織文化的重要任務
E. 不斷深化發展是組織文化不竭動力
19. 現行幼教管理體制不完善較突出的表現有
A. 條塊分割 ,各自為政 ,未形成有機聯系的整體 B. 教育行政職能窄化
C. 投資渠道限于政府 D. 服務意識欠缺 E. 資源未得統籌
20. 教育督導的基本職能有
A. 提高職能 B. 監督職能 C. 評價職能
D. 指導職能 E. 反饋功能
非選擇題部分
注意事項 :
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上 ,不能答在試題卷上。
三、名詞解釋題 :本大題共 5 小題 ,每小題 3 分 ,共 15 分。
21. 學前教育管理
22. 管理過程
23. 學前教育法規
24. 學前教育督導
25. 教育評價
四、簡答題 :本大題共 5 小題 ,每小題 5 分 ,共 25 分。
26. 簡述園所管理的基本任務。
27. 簡述例外管理的作用。
28. 如何理解我國現行幼教管理體制?
29. 教育行政執法有哪些特點?
30. 如何執行學前教育規劃?
五、論述題 :本大題共 2 小題 ,每小題 10 分 ,共 20 分。
31. 試論述巴納德的“權限接受”和“無差別圈”理論及其對行使指揮職能的啟示。
32. 如何運用領導影響力理論加強園所管理?
00884# 學前教育行政與管理試題 第 3 頁( 共 4 頁)
A. 組織價值觀是組織文化的核心 B. 人本文化是組織文化的中心
C. 柔性管理是組織文化的主要形式 D. 增強凝聚力是組織文化的重要任務
E. 不斷深化發展是組織文化不竭動力
19. 現行幼教管理體制不完善較突出的表現有
A. 條塊分割 ,各自為政 ,未形成有機聯系的整體 B. 教育行政職能窄化
C. 投資渠道限于政府 D. 服務意識欠缺 E. 資源未得統籌
20. 教育督導的基本職能有
A. 提高職能 B. 監督職能 C. 評價職能
D. 指導職能 E. 反饋功能
非選擇題部分
注意事項 :
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上 ,不能答在試題卷上。
三、名詞解釋題 :本大題共 5 小題 ,每小題 3 分 ,共 15 分。
21. 學前教育管理
22. 管理過程
23. 學前教育法規
24. 學前教育督導
25. 教育評價
四、簡答題 :本大題共 5 小題 ,每小題 5 分 ,共 25 分。
26. 簡述園所管理的基本任務。
27. 簡述例外管理的作用。
28. 如何理解我國現行幼教管理體制?
29. 教育行政執法有哪些特點?
30. 如何執行學前教育規劃?
五、論述題 :本大題共 2 小題 ,每小題 10 分 ,共 20 分。
31. 試論述巴納德的“權限接受”和“無差別圈”理論及其對行使指揮職能的啟示。
32. 如何運用領導影響力理論加強園所管理?
00884# 學前教育行政與管理試題 第 3 頁( 共 4 頁)
六、材料分析題 :本大題 15 分。
33. 對家長不妥行為進行正確引導
在某幼兒園 ,兩個要好的小女孩玩耍時 ,寶寶( 全托生) 不小心用指甲將貝貝的前胸劃 破 。傍晚貝貝媽來接時看到女兒在哭 , 簡單詢問女兒后 ,就沖向寶寶 , 大聲斥責 :“ 你這樣 對我女兒 ,我也讓你試試。”并在寶寶的胸前留下了劃痕 。事件發生在一 瞬間 ,教師未來得 及制止 。 園長聞訊后迅速趕來 ,先和教師一起安撫兩個女孩和在場幼兒 , 防止孩子們受到 刺激和驚嚇 ,并將貝貝媽請到辦公室里談話。
園長對貝貝媽媽的行為進行了分析 :“ 你作為成年人 , 出手傷害幼小的孩子是很不妥 的!”貝 貝媽則認為 自 己蠻有理 :“ 我的孩子吃了虧 ,我這樣做是為了教育那個孩子 , 平時 我沒讓自己的孩子去打人 ,但別人傷了她 ,她只會哭不會保護自己 ,這樣下去不是永遠都吃 虧嗎? 哪個孩子的父母不心疼呀?”園長承認了園方工作存在的失誤并進一 步說明情況 : “ 兩個孩子平時特別要好 , 寶寶不是故意傷害你的女兒 , 是在追逐玩耍時不小心劃破她 的。”然后客觀地指出這與成年人出手打傷孩子完全是兩種不同性質的問題 。“ 你想過嗎 , 你的言行不僅傷害了寶寶 ,而且對自己的孩子和其他的孩子會造成什么樣的影響 ,如果你 是寶寶的父母 ,你能容忍別人這樣對待自己的女兒嗎? 像你這樣保護女兒 ,她還能有朋友 嗎? 還能有機會面對問題和自己解決問題嗎?”園長的一席話 ,使貝貝媽徹底冷靜下來 ,認 識到自 己一 時失態的嚴重后果 ,并主動征求園長的意見 , 自 己接下來該怎么辦。
緊接著教師打電話告知寶寶家長事情發生的經過 ,先讓他們放心 ,再上門家訪 。寶寶 的父母十分通情達理 ,不僅沒有責怪教師反而安慰她們 。隨教師回到幼兒園后 ,他們積極 配合園方安撫女兒 ,對寶寶解釋說 :“ 阿姨不是成心的 , 大人犯了錯想改正 , 小朋友也要原 諒她。”他們說 ,很心疼自己的女兒 ,但理智的態度應是防止矛盾升級和事態擴大 , 以免孩 子們再受傷害。
園長將寶寶父母的意見轉達給貝貝媽 ,她開始深深地自責 。幾天后 ,她主動買了一 個 漂亮娃娃送給寶寶 ,把寶寶摟在懷里 ,邊流下愧疚的眼淚邊說 :“ 阿姨錯了 , 對不起你。”真 誠地希望孩子能原諒她 。在場的人都被感動 ,兩個女孩的關系和好如初。
經歷這件事后 , 貝貝媽深感園方處理得當 ,真正幫助和教育了自 己 ,此后便積極主動配 合園方的工作 ,成為一位熱心家長。
問題 :請就以上案例談談 :你認為該幼兒園在處理偶發事件上做得怎樣? 園所家長工作該 如何管理?
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